高考温习四步兵书教你从学渣逆袭到学神

2016-03-01 19:09:58 来源：华夏经济网作者：分享：

如今，高三同学仍在进行第一轮温习中，尽管立刻要进入高考二百天倒计时，但专家主张同学们，即便教师的授课内容是熟记于心的根底常识，也仍要跟从教师们的温习节奏，切不可一味自个研讨一些零星的偏题、难题，此时咱们要有知道地操练自个用各科的术语，条理明白、逻辑紧密地予以表达。这些根底常识的贯穿，是为同学们在常识储藏、处理疑问才干和考虑才干方面所做的衬托。同学们能够运用教师谈到的内容来完成常识的深度贯穿，找到自个常识储藏的薄缺点，变被动为主动，探寻自个的温习方法，寻求更高的温习功率。提示同学们的是，不要以为跟着教师的温习节奏即是墨守成规天天听课写作业。跟上教师的节奏指的是，学习的内容和关键环绕教师所讲的规模，可是学习的方法和考虑方法要调整到应试思路，做题和听课要改换一下方法了。这一点将决议咱们经过第一轮温习今后，是不是成果有一个大幅度的腾跃。

由于，一名中等生采纳的备考方法、方向决议着这个孩子的成果上去或许下来。咱们把应试思想定位成高考成果的分水岭，学生们的排行从此底子构成。除非某个学生的方法愈加高效，不然起色不大。举个比方，一名400多分的考生，或许如何尽力也很难前进各科成果，即便跟教师一对一或许上课外辅导班好久，也起色不大，啥要素？由于他的根底常识存在危险。常识点只能做到记住，却无法做到了解。假如常识点的调查过于杂乱和归纳（已知条件给的过多后者过少），这名同学就必定会出现常识点会可是不会做题了。所以，学生的提分要别离对待，400多分的学生有必要经过常识系统的学习，把常识点的深化了解打破掉。不然，他会在备考的道路上渐行渐远。那500多分的同学呢？这个时期的同学，要在解题的思路上进行操练，总结解题思路和规范谨慎解题进程，削减犯错，即是最大的前进。600分以上的同学，简略讲，他们只需求技术了，直接前进他们的应试才干就能够。咱们在对全国各地考生的试卷以及学生的失分状况进行统计分析今后得出： 400-500之间的考生，选择题失分份额较大，大题难题没有思路的较多，在根底分有些，有的学生由于核算失误或许考虑大意失分，有些学生是由于不会做失分。这个分数段的同学，他们很需求在思想上下功夫，他们的丢分不是简略根底常识点没有把握，更不是做题不可，尤其是数学和英语这两个学科，失分的要素都出学生的解题习气和解题思路上。

下面，咱们来看看，各个学科的打破关键是啥？

1、“常识系统”有些要将高中的常识点整理成思路明晰的系统以外，关键是教会学生如何了解常识点，如何运用常识点。教会学生见题就会！在解题思想方面，要辅导命题教师在命题时，如何含糊咱们的概念；已知条件过多或许过少的状况下，同学们如何具有一双火眼金睛，经过必要性思想，从疑问下手，疾速抓到疑问的关键。然后经过找条件的方法，逐渐的把题给解完。同学们要把每道题都当作一个侦破小故事，每道题都有他的蛛丝马迹，而常识点即是咱们用来破案的条件或许条件。咱们抽丝剥茧、层层深化、捉住关键、不论多难的题都能便利的处理。这不是做题操练出来的直觉，而是逻辑思想的推理才干。这种才干的培育，对根底欠好，尤其是分数不高的同学协助非常大。

2、“解题思想”关键是前进考试思想和解题思想，学会如何运用自个的考虑天性，唤醒咱们生命的源动力。学会这点，能够让学生非常好的运用自个的自创思想，主动考虑。

3、“考试技术”要咱们学会一些回答难题大题的特别窍门方法，将来的高考试卷，能够轻松过关上面的难题。

学习主张：低分数段的学生必定要操练这两种才干，这关于他们在联络常识点、运用常识点的方面，协助最大。咱们还要弥补一点的是，这个期间的学生喜爱运用做题的阅历来解题，套用题型，这是最可怕的，这意味着你做了那么多题都是在背题，而不是操练自个的解题思想，所以收效不大。主张在寒假的时分调整自个的做题思路。学着自个去总结。

英语成果欠好的同学要注意了，你们的英语成果假如在50-90分之间，词汇必定有疑问。除了词汇以外，阅览了解、完型填空两重量级的题型还需求答题窍门。补齐这两块，再学习一下高分作文，你们的成果能疾速前进。咱们有过回访，50多分的学生都前进到90多分了。90多分的考生底子都到达120分了。《专项打破英语》关键要处理几个方面的疑问： 1、词汇的疾速回想，7天记下3800个单词，真的很简略做到（见文章终究附的英语单词回想方法）。 2、阅览、完型的答题窍门：每个题型都有固定的答法，一切题型都逃不掉那些窍门。同学们反响，运用今后正确率疾速进步。 3、作文：别以为作文是在调查才干，考试和学习纷歧样，只需你把握窍门，做对是不难的。英语作文，只需求记住几个固定的单词，你的作文分数立刻发生变化。

关于失分最高的阅览题型，同学们从如今开端就要操练解题窍门，这个题型能够你的语文能上两个档。然后即是作文，今后是古文，都有各自的方法和窍门，在打破根底常识点期间，语文要把作文和阅览的解题窍门和学习方法先打破掉。这么，到了第二轮温习期间，咱们就能够跟上温习的节奏了。

物理、化学、生物有一套能够把他们联络在一起的逻辑思想，同学们只需把这套思想把握了，书上常识点的回想不是疑问，试卷上的标题回答也不是疑问了。

许多学生的文综学的欠好，说是没时刻背；背了简略忘；不会答题等。。。。。这些疑问都是表象，在本源处，仍是同学们没有把自个学习文科的那套片面思想贯穿起来。学着用一条线，把语文、前史、地理都联络在一起，语文好了，别的的两科也好了。政治联络着前史，这么对照着去学，你不再觉得文综难了。

《大题难题》：加强关于性、完成自我包围

高考实为一场博弈，要有的放矢，对症下药是有用温习最起码的。反之，主次不分，不管轻重缓急，漫无边际，通常收效甚微。这即是说，温习有必要要加强关于性。

详细地说：

首要，要关于忘记的常识安排温习。哪些常识简略被忘记？一些非关键内容；自以为不重要、不感爱好的常识等。如何知道忘记？只需按讲义目录默许有关常识，假如不知道讲啥，或许回想不清如何界说某些概念、规矩，即可查看是不是忘记以及忘记的程度。在翻阅至有关章节的一起，从头审读了解领会一遍，便能起到有关于性温习的效果。

其次，要关于单薄环节进行温习。

所谓单薄，即是面临详细的疑问，力不从心，力不从心。杰出的是审题不明白、题意了解不深不透是个单薄环节。为啥这么说，由于许多同学都说看不明白标题，无从下手，致使做不来。有的是解题丢三拉四、稀里糊涂，很不规范成为单薄环节。处理的方法是加强阅览操练。经过读报、读课文，前进语速，领会语境。至于逐渐养成规范的解题习气，能够从仿照开端，逐渐使解题思路归入规范化轨迹。

在高三一年的时刻里，要抛开爱好的要素，狠补单薄的门类。必定要把“瘸腿”补好，成果才会有较大前进。最佳能把自个最单薄的环节总结出来，不断发现不断弥补。然后加强优势，抢夺拉分。最短缺的有些，从根底补起。

《考试技术》：明晰自身定位、断定主攻方向

关于纷歧样层次的学生，应当依据自个的状况断定高考方针。

高考是一种差异型的考试，所以不或许盼望一切的同学都考得多么好，因而要联络自个一向的状况为自个订出一个明晰的方针：一是总分要到达多少；二是详细到各科又要到达多少分。

必定要脚踏实地地估量自个的才干，切忌好高务远，然后联络高考“3：5：2”的难度散布断定自个的主攻方向。关于根底好的同学，不必过多地羁绊于简略题，而应把首要精力放在中等难度题和难题上；而对根底不是极好的同学，应在充沛操练了简略题和中等难度题的根底上来试攻难题；对根底欠好的同学，或许连中等题都感到必定艰难，那就应当从处理简略题下手，逐渐过渡到中等题，斗胆地抛弃难题。

所谓“抛弃”，即是往常底子不做难题，考试时也不过多羁绊于难题，能做多少算多少，一旦做不出就立刻“撤离”的最优战略。

下面，给咱们附上一个如何背单词的方法，期望咱们能够参阅去学！祝福咱们在第一轮温习期间，把常识系统、考试技术、应试思想悉数把握。

《如何背单词？》

1、如何才干有背单词的爱好？

任何爱好，不外乎两类，一是名利，二是纯乐子。想过6级，就把曩昔十年的20套真题拿来，翻到阅览和听力原文，不图做题，横竖单词不可也做不对题。持一纸版字典，主张用单词有五星标示的柯林斯字典。把生词一个一个查出来。除了学术性较强的词汇，如聚丙乙烯和尿素，别的都逐个仔细背记。你会发现每套卷子生词的重复率很高，每一个都很有用。假如不为考试，就去买一本最喜爱看的读物。有人是哈利波特，有人是情感和沉着、呼啸山庄，还有人是经济学人。由于你喜爱，就真的想看懂，所以看见那个王八蛋生词挡道就尼玛气不打一处来，非灭了孙子不可。所以你就想查出个子丑寅卯，就想背。假如对以上两件事均无方针和热心，就别背单词。大千世界，可专家众，不必定非拿英语出气。

2背多少个单词就自在了？

学英语是有期徒刑，啥时分出狱和单词量多少有关。背到那个点，就冲出了大气层，就飘起来了，开释！柯林斯系列的字典搞word bank，即是词库，提出一个95%理论。我曾坚信多年。柯林斯字典搞出14500个单词，在字典从5星到1星规范，说，你们把这个都背完，就95%搞定！后来我又被新西兰的专家Nation Paul的多篇论文折服了。他说，98%才行。98%的意思是，你每看50个单词，才有1个不知道，这就底子不影响听说读写了。依照英语行均13个单词核算，即是看4行才有1个生词，妥！95%那个数据是不可，20个单词里就有1个不知道，阐明不到两行就1个生词，读不下去啊！经过许多在电脑里鼓捣，NP的研讨成果是，撞线98%，小说需求9000个单词、报纸杂志需求8000。我情愿赞同这个观念。

3距离有多远？

许多同学的单词量底子都停留在高考那几天，咱们终身中最广博的那些日子，宣称3500，实则3000摆布。所以距离是6000吧。大学没有教师盯，没有家长骂，谈几个方针，打几份工，四年后，单词或许再掉下去几百。

4。咱们能评论一个更大的疑问吗，背单词的意图“究竟”是啥？

老说不忘初心，同学们是一批水汪汪的我国人，没事必定要说鸟语，背鬼佬单词，所欲何为？初心是啥？初心要么即是考试过关，要么即是享用英文自身的内容。但不管如何，学以致用，把握单词是为了了解语篇，阅览和听力这两种输入型活动来用，疾速精确地抓到对方宗旨。从来没有单纯意义上的单词考试，都是依托在全体言语的大布景下进行。

拿托福阅览举例。高中生做对题，需求三个技术。这三个技术环环相扣。一是疾速精确辨认语篇宗旨，弄理解电脑里这个神经病究竟在说啥。抓全文基地、抓段意、能理出文章大体头绪，这个东西有了，题不难答。搅扰抓宗旨的疑问有二，一是长句解读才干弱，主谓宾之间弄进入定语从句、分词、介宾构造等插入语今后，语句构造杂乱化，主体就丢了。这方面需求语法常识的整理，包括一些背诵和翻译的操练。另一疑问是单词的把握程度。一类学生对生词底子反响不出，但更费事的一类状况是，是把A当成B，或许不知道A还有A2、A3、A4的意义。

中学生需求的，是在上下文的环境下精确解读单词“在此处”的意义。国王和女王是the leading figures of the age。此处，figures不是数字、不是身段、不是形象，而是人物； age不是年纪，而是年代，这不是经过背list就能处理的疑问。法国的国王used every means去把法国的疆域向南部地中海推动，就有必要理解means此处与“意思”无关，是“手法”。学生在英语单词学习时最大的疑问，是把contrast比照当作contact触摸，把cease中止认成ease闲适；或许无法理解这个国家比那个国家是considerably wealthier，此处的considerably与考虑无关，而是表明“极大的”。背单词，不是简略的背list，要回归原文的怀有。老外说，no context， no text，只需在上下文里单词才是活的，才会生动起来。它生动了，就累人了，就成了咱们外语学习者的灾祸。

5。背哪类单词？

词汇通常分为四类。

一是极浅显的。北京人20年前说，颠儿了，即是再会的意思。有点像英美的俚语。北外教授陈德彰在书里写，l heard him driving his pigs to market，我听见他打鼾。干翻译那几年，没有人和我说过这么的话，我也不敢和他人说。

二是白话的。比方咱们不太说的、鬼佬喜爱的反意疑问句，就极具白话特征。举例。我国人说解聘，极浅显的是卷铺盖，鬼佬说got an ax，偏俚语。白话说be fired。

三是相对正式的、偏学术的。学生的单词疑问首要在这里，四六级词汇吧。咱们正本说，getting worse，老外在新闻里讲deteriorate，有tell the difference就行了吧，老外非要用distinguish。表明阅历，托福阅览就经常说undergo，尽管也用experience。出现既用appear，也用emerge。帝王将相的力气，尤其是政治和军事的力气，用might，同学还以为是“或许”。

四是学科的。即是在某个专业里偏术语了。如tuck，正本是个白话词，掖被子，美剧里多见。略微书面点的，在足球规矩里有，the player should tuck the shirt into the shorts，上衣有必要插进短裤里。但教练在指挥操练时，对着四个后卫大喊，tuck in！意思是内收，收一收！托福里学科词许多，叶绿素、更新世、节肢动物等，假如不搞这些专业，经过上下文，大体有个感触就能够。

总结，学生首要是学术环境下的单词不可。俚语不要学，美剧里，尤其是比照生活化的美剧里比照多，比方Shameless无耻之徒，不敢学。白话学学就学会了简略上手，我国人出国，只需发音不规范，没有白话不可憋死的。学科术语，等明晰考啥试、干啥作业，依据对方的请求来定学不学、学多少、学多深。同学们不太行的5000-6000单词，多是偏书面、偏正式、偏学术环境下的，是国外校园教材、读物、期刊杂志里的多见词。

6。我背了这6000个就牛逼了吗？

不是。单词越短，容貌看着越顺溜，就越受鬼佬等待。所以这孙子跟谁都好，花心。动不动就搞搞新意思。Spring这个单词，头一次见是“春天”，一直到第18回都是“春天”。后来有一天看海明威的老人与海，靠，这个词出如今了床上，成为了“绷簧”的意思。第27次碰头时，发现这个词出如今饮料瓶子上，还有“泉流”的意思。很溃散。

这6000多个单词里有两类人。一类是好人，他们很坦率，一切解说都看曩昔，正本就一个意思扭来扭去，仅仅在纷歧样的上下文里出现纷歧样的旁边面。还有一类是坏人，意思许多，乍一看互相都没啥关系，这意思如何开展过来的，还要考据。Speculation这个单词，原意“猜想”，后来看商业类文章，意思是“投机”，这个意思之间的联络总算建立起来了。过两天做托福阅览，讲到12世纪的欧洲，谈到其时南欧是人才基地，常识大昌盛，各自学科百家争鸣，有科学、数学、诗篇、法令、前史文献、翻译，还有religious speculation，查了半响，原来是“宗教考虑”。这个词就算是一半好人吧，由于这三个意思尽管不是没有一点相关，但假如不是在纷歧样的场合碰到3次，每次都记下来是啥意思，让你仅仅靠猜就能很快反响出来，也够难的。

所以这6000个单词，保留说要背出15000个意思。与背相同数量的单词没有差异。

7。如何背？

左手持柯林斯双语大辞典，右手持一长条破本，中心摆一篇情愿读的文字。左手持叉，右手持刀，但关键是，中心这盘西餐您得爱吃。弄真题，找阅览和听力原文，每见一个生词必查。假如一本小说，翻开第一页，读下去，超越8个生词，这本书就不看了。由于这本书作者想展现的文字水平比你如今高太多。去换本接地气的书，不然读不下去。您情愿看一本小说查了60个单词还没走出前三页吗？主人公总共8位，刚出来一个，独白啊知道流啥的还没完呢就60个生词，生不如死啊。拿本水平差不多的书，主页生词不超越8个，欠着脚能够着，稳住了。

别看见生词就压不住火，首次见别查，这一黑夜阅览的总量要逼出来，这叫精读中有泛读；等这个词第2次出来再查，阐明这是高频词啊，用力查它，这叫泛读中有精读。粗粗细细，细细粗粗，有质有量。假如就冒了一次头，心情好就点她一次，欠好就放曩昔。

8。一个词条那么多烂七八糟解说，往小本上记啥？

一个单词有许多意思，小本上只记两个意思。词条里的第一个意思；此时上下文里的意思。当然，假如两者能够合二为一最佳。要善待每一个单词，给她空气、阳光和水，就在脑子里种下来了。这三样是发音、词频、词义及调配。

9。发音记啥？

重音、单词中元音的发音、有没有违背发音规矩的怪音，所谓重、元、怪。社论这个词，editorial，别的没有啥能够记的，就标一下重音在tor上，不然简略错；我读错好几年的fundamental，da这个a，念小哦，不是小i，这是标元音；pizza，z念ts，看似有点怪，关于白话根底通常的学生来说，仍是标示一下好。不要照抄音标，耽误时刻，疏忽关键。没有意义。

10。词频记啥？

需求柯林斯字典协助。知道哪些词值得背，哪些词太低频，很或许今朝有缘碰头，此生再也不见。柯林斯字典有许多版别，最佳的版别是用五星级标示单词词频的。5星词是最高频，1星最低频。但一本10万词的字典，仅有14500个单词标了星级，剩余的都更低频，大多都不必背。那天带学生查available，发现频率是五颗星，和the一个等级，比apple（四颗星）还多见，我俩都很溃散。我的学生就赶忙背例句去了。

11。词义及调配记啥？

要不要记英英的解说啊。这个需求比。没有必定之规。比方，sparrow，记下来“麻雀”就极好，英文解说是a small brown bird， very common in many parts of the world。想了半响也想不出是啥鸟。要去比照，中文和英语解说，哪个更便利，哪个更有意义。记住单词的调配，即是记这个单词身前身后跟着啥，不必抄下这个例句。只需知道这个词简略的随同者，才干知道这个词用在哪，如何用。不然，你会不断回去再去查相同的单词，很灰心。

12。不要老是回去查同一个单词。

我上大学时喜爱读英文小说，查字典。但一度很灰心。那时有个习气，即是查了这个词，就会在字典上符号它。后来发现，标了的词老是又回去查。即是由于没有把词音、词义、调配一次性记好。

咱们能够回到一个单词身上，那必定是由于，上一次我仅仅记住她的一个旁边面，这次需求她再转回身。例如contend后边跟with，是“不得不敷衍”，解救小组had the bad weather to contend with；假如contend后边跟for，是“抢夺”，三个装备团伙在contend for power；后边跟that，是“宣称、断语”，有些天文学家contend that世界或许比原先以为的要年青。说实话，我觉得contend这个单词挺孙子的。但为了这么一个反常狂人，回去三次，也就算值了。

13。单词啥时分就算记住了，即是我的了？

单词记住，需有两个机缘。一是在阅览时费力气发现了她，还在小本上种下了她，还给她空气、阳光和水。她就生根发芽了。所以，俄然在第二天、第三天又看见了，当即反响出了她的意思，从此，终身难忘。

二是，并不是一切种下的单词都有邂逅的机缘，那就要靠“输出”。把小本上的单词来来回回地弄，有时分写写画画，输出在纸上；有时分念念有词，口水喷在簿本上。这完成了从双眼里输入、在脑子里保留、终究用手和嘴巴输入的进程。电流经过了，过脑子了，这个词就快是你的人了。等待邂逅吧。

14。单词都有必要这么苦大仇深地记吗？

有用背记单词的方法，都有一个一起的特色，即是来自上下文、回到上下文、中心这个进程需求你自个忙乎。你辛苦对她，她对你就不离不弃。一次只对一个好，仔细看她研讨她。那些list，看起来好心爱，可是那些单词都不是你查出来的、不是你种下的、你目下十行的、一黑夜几百的亲一下对方脑门，她们就不会诚心对你。假如是GRE、GMAT那些高端低频词，或许能够像背政治相同突击两个星期，考试撞上若干，但考完也就忘了，不会构成深入的回想。

15。我这么仔细记了就好了吗？

读文章仍是去考试，坑爹的，许多状况下，不是某个单词不知道，而是以下四种状况。

一切单词都知道，但语句的意思仍是不理解。

近形词误认。容貌差不多，混了，把comprise包括当作了compose作曲。

熟词僻义。只看见她这一面，对那一面没有思想预备。fix正本是修补，后来一看fixed game是假球的意思。用的是“固定的”，竞赛没开打比分就定了。

对词组不灵敏。正本知道的单词主动联络了，开出了新的意思，比方it turned out to be，与出产没有啥关系，意思是“结果是”。

跟以上四种状况做艰苦奋斗，引导学生在一脑袋浆糊里理出明晰的头绪，对每一个单词都构成啪啪啪的干净利索的感触，像传球相同，啪啪啪，明白。在小规模里把球摘出来，一个大脚搬运，豁亮。这是个脏活累活，是对教师和学生的一起检测。

16。需求多久，单词能够过关？

两周看一本200-300页读物。均匀一个黑夜4个小时，20-30页。均匀每页记2-3个单词，一本书能够带来600个深度回想的高频单词。都是自个查的啊。两年，共52本读物，合计30000个意思。扣减50%的重复率。拍脑袋说的，即是15000个意思。再拍一次脑袋，折合6000个单词。加上正本有的高中词汇，应到达9000-10000间。

总的来说，确保天天专心学习英语4小时，依照以上节奏，两年后根天性够完成言语自在。仅仅许多时分，咱们不坚持。吸烟，假如今日抽，明日癌，后天死，则无人吸。可是假如时刻距离太长，就感触不到，烟草业也就蓬勃开展。人即是简略如此吧。

你说两年太久。那就添加天天学习英语的时刻。最快也不能低于一年吧，不然把握的东西不会厚实。假如设定了详细的方针，英语学习发动的时刻要提前。在英语培训职业干了快13年了，中学生水平的英语学习者，除了有严重考试的方针，例如高考、托福、雅思，很少有仔细坚持学习两年英语的，总等待速成，短期不收效就抛弃。这是最大的疑问。

17。 “我高中生，只需三个月的时刻学托福，要考到100分以上。单词如何背？”

同学，你的预备时刻不可。最少半年预备。要打词汇和语法根底，要做真题。三篇阅览、六篇听力的段子、一篇归纳写作的阅览小段子和听力小段子，都是经过上下文背记单词的资料。不管教师上课讲过多少方法和窍门，假如这些单词不能精确、疾速地反响出来，都没用。自个试着用上述的笨方法过这些文章。把一切都成为精读。从OG开端，到DELTA，到ETS五套题，到TPO33套，到开普兰、普林斯顿、巴朗。把每一个text都当作是小说的一章，把自个沉浸到言语的海洋里。别仅仅拿几个干巴巴的单词贝壳，就说自个去过马尔代夫。

18。词根词缀联想回想有用吗？

大学时没有一天学过这些东西。干翻译那几年也不明白词根词缀。2002年进新东方当教师时，现已30岁了。那时分背了一些，首要是用在上课时放水逗咱们笑，没确实过。当年都是用最累的方法靠精读精听傻逼呵呵学过来的。

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