北京正高级教师系列报道：好老师袁志勇

2014-11-01 16:29:47 来源：华夏经济网作者：淡无盐分享：

　　１９８２年，踌躇满志的袁志勇从校门走出，成为北京基础教育队伍中的一员；１９９３年，他被破格晋升为中学高级教师；２００５年，当选为北京市语文特级教师。２０１３年年底，北京首批１８名中小学正高级教师名单出炉，袁志勇荣列其中……

　　也许，袁志勇从北京师范大学毕业的那一刻起，便已牢牢奠定了其日后"师者"的位置。
　　"我为语文教学而生！我是一个很好的职业语文教师！"--袁志勇
　　师者袁志勇
　　袁志勇的从教履历，基本可被分为两段：前１０年在北京育才学校中学部当老师，后２３年在北京教育学院宣武分院从事教师培训工作。在北京育才学校，他不仅挥洒了自己的青春岁月，更留下了踏实的成长脚印。那个１０年，不仅奠定了袁志勇日后成长的基础，更坚定了其日后成功的方向。
　　袁志勇说："我从１９８２年起就进行中小学语文有效教学的探索，此后执教于北京教育学院宣武分院，成为北京教育学院兼职教授，成为国家级、北京市中青年骨干教师……获得的大大小小的荣誉，应该都与我在一线那１０年的经历有直接关系。"
　　先教学生，后来教老师，教育的对象变了，但袁志勇的"师者"身份却没有变。
　　北京市大兴区黄村镇狼各庄民族小学的老师何昕回忆说，２０１０年的２月，他非常幸运地得到了去宣武分院进行为期半年脱产进修的机会，导师就是袁志勇。还未开学，何昕便在邮箱中收到了袁先生的一封信，除了对学员表示欢迎之外，还附带了去宣武分院的路线图。"先生的热情与做事的认真，在还未见面时便深深地刻在了我的脑海中。"
　　采访中何老师还向记者讲述了这样一件事：有一次，袁先生受邀给北京远郊区县某小学六年级的学生讲作文构思课。当袁志勇走进教室的时候，孩子们都欢呼起来。因为这是孩子们第二次听他的课了，他们清楚地知道袁老师的课是多么有趣！
　　那节课，学生收获很多，听课的老师也收获颇丰。下课后，本来要请袁先生休息一下，但孩子们拿着本子围了上来，争着让袁志勇签名。他并未推辞，还让孩子们在自己的座位上坐好，亲自到每个孩子的座位前为他们签名。
　　北京市农村中小学研修工作站的学员董光利，回忆起自己的导师时，感慨无限："那还是刚参加培训不久的一天晚上，我完成了一份研修作业，心情十分愉快。急不可耐地把文件给袁老师发了过去，看了看表，已经深夜了。猜想袁老师怎么着也得明天回复我。但大约过了４０分钟，我再次回到电脑前时，竟然发现袁老师给我的批复文件。文件从头到尾写着满满的批注，结尾还不忘鼓励我一番……"
　　桃李不言，下自成蹊。１０年的中学执教，２３年的教师培训工作，３３年的风雨，３３年的奋斗，其间得有多少令人难忘的师生交往的镜头呢！
　　"孩子大了，终归要离开家，可是父母，却永远会有一种说不清楚的情感。如果说我是学员的父母会有些过，我就称自己是学员的大哥。但是，临近分别的时刻，我却真的有那样一种感觉……"--袁志勇
　　长者袁志勇
　　很多学员都从内心深处把袁志勇当长辈对待，哪怕彼此年龄相差并不大。袁志勇的真诚、朴实、细致、认真，往往通过一两次的交往就能给人留下深刻印象。
　　学员朱军对第一次见袁老师时的情景印象深刻。由于朱老师的家在怀柔，距离宣武分院较远，再加上城里堵车，报到那天他迟到了。朱老师原本想轻轻推开教室的门，悄悄地坐在后排，谁知被袁志勇"逮个正着"。只见他从讲台快步走下来，到朱老师面前伸出右手："我是袁志勇，欢迎你！"声音洪亮而充满自信。弄得朱老师有些不知所措，赶紧迎了上去："不好意思！我迟到了。""没关系！知道你路远--下面欢迎来自怀柔的朱军老师。"
　　朱老师当时纳闷：才第一次见面，袁先生怎么对自己的情况那么了解呢？后来在聊天的过程中才知道，早在半个月前，袁志勇就详细了解了他们每个学员的个人情况，按他自己的话说"就差没和学员本人对上号了"。
　　接下来的几天里，袁志勇和他的学员之间开展了一个有趣的比赛：看谁先记住全班学员的名字。课上每次叫学员回答问题时，袁志勇都能叫出学员的名字，课下也在楼道里天南海北地聊天，很快他们就相互熟悉得像一家人一样。短短几天的交往，朱老师体会最深的是："袁先生不是一个高高在上的特级教师，而是一位亲切、爽朗的长者。"
　　这种长者的身份和角色，有时会被带到课堂上，起到意想不到的教学效果。
　　朱军回忆说，有一次袁先生上开门课，让我们每个学员随意出一个句子，由他现场以这个句子为中心句写一个段落，不但如此，每天还要续写。"当时我有点不太相信，觉得有些夸张，于是就想试试袁先生有没有真本事。轮到我时说了一句歇后语--猫吃柿子色眯眯。"袁志勇先是一愣，看了朱军一眼，"可能看穿了我的心思"，微微一笑，略加思索写下了下面的段落：猫吃柿子色眯眯。他坐在她的对面，阅览室里几乎没有别人。他，就那样坐在那里，用那样一种说酸不酸、说失神不是失神、说迷离也不是迷离的眼神，直勾勾地看，看，看……"写完后还问我：'你看还行不？'"
　　作为长者，袁志勇的细心可谓体现在方方面面。据他自己说，但凡学员上交的作业，只要说出文件名，甚至不用说出文件名，只要说出文件类型，他马上就会把学员想要的文件放到学员的面前！原来，他为了培训时能及时得到学员的作业，在家里和单位的每台电脑里都为学员建立了详细的档案，这成为了学员作业的保险箱。
　　袁志勇说，"我和我的学员一起搞研究，图什么？其实我们什么都没有贪图，如果说我们贪图的话，那只有一个：让我们的培训确有所获！我本人才疏学浅，但是我尽力了，尽力不让大家荒废培训的时间，尽力让大家学有所成……"
　　"有人说，成功可遇而不可求，我却有自己的认识：若真要成功，在最初的时候有一点必须恪守--注意力专注，研究方向明确而单纯。"--袁志勇
　　学者袁志勇
　　智慧不会凭空得来，获得智慧唯一的途径就是学习。这是袁志勇的成功秘诀，也是他的研究不断有所突破的关键所在。
　　袁志勇的学习有着他自己独有的特点：一是专注；二是坚持。
　　曾有人问他，一名教师如何才能成功。对此，袁志勇给出的答案是：专注。
　　他说，人的精力是有限的，若把有限的精力投入到无限的研究内容之中，得到的结果只有一个，那就是--一事无成！相反，倘若自己设定一个明确而又聚焦的目标，结果便会不同。别人研究这一点，因为目标散乱，只能拿出Ｎ分之一的精力，你却因为目标专一，用几倍于别人的精力研究它，结果自然是你的研究要强于别人。