刘卫同志、男、中共党员、大学本科学历，一级教师，自1999年8月参加工作以来一直担任班主任，2010年8月兼任完小教导主任至今。期间多次年度考核评为优秀，2015、2018两年评为优秀共产党员，2017、2018连续两年评为优秀少先队辅导员，2017年评为优秀乡村教师。
一、该同志思想上进、爱岗敬业。
该同志热爱共产党，以“十九大精神”践行自己的一切，忠诚于党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，坚决服从上级各项工作安排，不断参加各项思想政治学习，思想政治过硬，职业道德高尚、热爱本职工作，团结同志，和睦相处。19年以来一直默默耕耘在岘山镇教育教学的第一线，认真踏实地工作。同时在教育教学中不断探索和创新，各方面取得了优异的成绩，得到了各级领导的高度肯定与认可，赢得了广大师生的尊敬和爱戴。
二、扎根乡村、乐于奉献。
1、班主任方面
1999年8月，刚毕业的家在县城的年轻的刘老师怀着满腔热血志愿到乡村去工作，在岘山中学报到的第一天，他就立志要做一名优秀的人民教师，把青春献给山村的教育事业。刚参加工作，毫不犹豫的担起了班主任，由于学校离家路途遥远，为了星期一上课不迟到，星期天下午便去了学校办公，直到星期五才回家。在班主任工作方面，用“心”去爱护学生，把爱奉献给全班学生，比如，用爱心对待各类学生。对于后进生，给他们更多的是关注，更多的是投入，用“爱”精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛；对于优等生，他是严格要求，优等生的缺点往往容易被忽视、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，他从不迁就他们，时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人、向上的人；对中等生是博爱广撒，中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样产生优越感，也不像后进生那样自暴自弃，对这种学生，他以他们不同的心理特点，采用不同的方法，调动他们的内在因素，始终如一的尊重、理解、信任他们。年轻的刘老师用爱心对待每一个学生，与同学们打成一片，深入了解每一位学生，建立了良好的师生关系，所带的121班在学校成为一个学风浓厚，成绩优异的先进班级，班级三年巩固率达到95%（2002年校巩固率90%）得到校领导的好评，在参加工作前三年里年度考核被连续评为优秀，此后也多次年度考核为优秀。
2、教学方面
把自己融入到班集体中，用爱心去关心鼓励学生，拿十足的耐心转化差生。农村学生阅读量生课外阅读量不足，多次组织学生开展“演讲比赛”、“讲故事”、“名著精彩段落品评”等活动，让学生感受语文学习的价值和语言文字的魅力。白天紧张上课，晚上忙于备课、批改，工作踏踏实实，兢兢业业。做到了课前认真备课，课堂尽可能用生动、风趣的语言讲课；课后细心批改作业，还常常把作业带回家批阅，发现问题及时给学生订正。在历次学期期末质量检测中所任教班级学生的成绩均名列前列。
三、该同志理论学习足和专业技能强。
1、不断学习，强化自身素质。
俗话说“学高为师”，要想给别人一杯水，自己应该有一桶水，只有不断更新自己的观念、业务知识和能力，才能适应当前教育教学的需要；该同志在教学同时，不断充电，获得了福建师大的大学本科学历，教学中不断向老教师请教，认真钻研教材、教法、不断进行教学反思。坚持参加每一轮教师的继续教育，从不应付，努力学习现代信息技术，参加计算机初级、高级考试全部合格，积极参加各种培训，学习新的教育理论，不断更新观念，在省级、国家级刊物上多次发表过文章。如：在《教育》杂志上发表了《浅谈在新课程教学中语文教师应扮演的角色》；在《教育科学》杂志上发表了《小学语文课堂中培养学生创新能力的探索》。
2、率先垂范、营造良好教风、学风。
由于组织的需要，自从2010年被任命为教导主任以来，面对着既光荣又艰巨的任务。刚上任，该同志积极主动参加教研活动，多次进行示范课、观摩课，深入研究教法，不断学习先进的教学理念，积极做教育教学改革的先行者，他坚持以制度管理和以感情管理相结合，紧密团结广大教师，服务于学校，服从校长的正确领导，制定并完善了学校的教学常规管理制度。他担任教导主任工作以来，学校教风好、学风浓、领导班子团结、同事之间也非常和睦，教学成绩在逐渐提高。营造了团结、健康、向上的学校风气，获得了同事们的好评。具体的业绩主要表现在以下几个方面：
1、坚持按照课程设置标准开足开齐课程，全面推行素质教育；
2、合理安排作息时间，保障儿童身心健康；
3、执行领导巡课制度，促进课堂教学正常化；
4、狠抓教师备课上课，做到有备而上；
5、适时督查教师作业布置与批改，做到辅导及时批改无误；
6、狠抓考试考查，推行多元化有效评价机制；
另外，在管理上该同志狠抓教学研究，发动教师人人做教学的有心人，坚持每位中青年教师每学年期都要参加教研活动，教研形式多样化，如：同课异构、磨课活动、主题教研等丰富多彩的教研活动让学校中青年教师得到了很好的锻炼，并多次承担镇、县举办的教研活动。另外经常主动深入随堂听课，及时与教师交换听课意见，不断摸索教育教学规律，使教学改革不断向纵深发展，为有效建设一支高水平教育教研队伍奠定了基础。该校王燕老师、刘云老师、杨清秀老师在教导处的帮助下，很快成长为中青年骨干教师，多次参加各项教学竞赛，并获得较好名次。
四、工作态度方面。
1、任劳任怨、勇挑重担，成为学校多能手。
2003年、2004年两年间带领城头小学、岘市小学、岘山完小三所学校顺利接受省合格学校资料验收并得到专家组的高度评价。担任教导主任以来，不忘自己永远是一位一线教育者，毅然未间断站在教育教学的一线，主动任教语文或者数学学科的教学，在镇统考中并且取得较好名次。由于乡村体育教师的缺乏，还当起了体育运动队教练，排球队教练，所带的体育运动队和排球队在镇比赛中多年夺得第一名，在县级比赛中也多次取得较好名次，得到上级领导的好评，为岘山镇、为学校增添了不少荣誉。
2、热衷公益、倾注爱心。
该同志关心爱护学生，平时，孩子们总喜欢亲切地叫刘老师为“刘爸爸”。工作这么多年来，每个新学期开学，总有几个学生因家境贫困没有按时回校，为了动员这些学生回到课小，学生阅读能力较差。针对这一现象，为了开拓视野，激发学生学习兴趣，弥补学堂，刘老师不知走了多少个村庄，访问了多少个家庭，一趟又一趟，白天教学，晚上和家长苦口婆心地聊。为了使那些家境贫困的学生不失去上学的机会，他不惜自己掏钱为孩子们交付学费,让他们继续学业。虽然他工资不高，生活也不宽裕，但他清楚知识对于农村的孩子的重要，那是影响他们一辈子的。所以宁可自己节衣缩食，省吃俭用，也要为孩子们慷慨解囊。他不愿放弃任何一个孩子，希望每一个孩子都能走出大山，走出属于自己的精彩人生。他还加入湖南志愿服务。组建了岘山完小师生学雷锋志愿服务队，经常利用业余时间组织大家参加各项公益活动，如：清扫岘山街道，慰问岘山敬老院孤寡老人，慰问贫困儿童，开展助残活动，以及低保空巢老人送温暖活动等。
弹指一挥间，19年乡村教师生涯过去了，默默奉献，无怨无悔，辛勤的付出得到了回报。刘老师受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在今后的教育生涯中，他表示将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于他所钟爱的乡村教育事业。
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