军报谈深化国防和戎行鼎新：可向慕课要军事效益

2014-07-01 10:43:07 来源：华夏经济网作者：淡无盐分享：

　　前不久一位戎行主官曾这样说道：当前限制戎行战斗力生成的一个首要启事，是恢弘官兵对消息化装备体味不够，把握不透，没有可以或许真正谙练把握手中兵器。究其启事，主如果进修不够，才干缺乏。装备列装后，官兵常常只能跟在厂家手艺人员死后学几天，但凡还没有学精学透，就不得不面临自力体味装备熟谙装备的应战。那末若何处理上层官兵难以进修把握消息化装备常识，谙练消息化兵器的难题？笔者想到了向慕课要军事效益。
　　慕课，即大规模在线关闭课程，是比来几年衰亡并快速在全球高档教导激发风暴的全新教授教化方式。它基于大数据手艺，完成了包含进修进度经管、实时在线交流等在内，笼盖教授教化全过程的新型教导反动，可谓消息手艺生长到必然阶段并与现代教导深度畅通领悟的必定“产物”。2011年，美国斯坦福大学最早创设慕课，今朝美国一些慕课平台已堆积了百余所世界一流大学的浩瀚优良课程，全球先生人数已冲破了550多万。我国北大、清华等高校也相继插手“慕课”平台。随着全球慕课教导“风暴式”生长，处于修改和转型期的我军也需求直面这类新应战，以减速培育顺应未来战斗需求的新型军事人材。
　　慕课教导平台供给的是世界一流教授教化资本，介入慕课是破解官兵科学文化素质与打败仗要求不相顺应的“良药名方”。当前，我军部门官兵科学文化素质与打赢消息化战斗的要求还具有必然差异，但客观而言，要想让这部门官兵全数从头走进教室也不理想。而慕课，则成为破解这一难题的“良药名方”。军事教导国际化过程的速度和力度间接关乎战斗力，慕课的全球化趋向和关闭性，可以增进军事人材培育的进步前辈性，修改保守军事教导 “一人学战，教成十人”的低效层级传送教授教化，使之与世界一流军事教导处于一致“起跑线”。对军地通用通识常识，戎行人员可以经由过程互联网间接接管世界一流大学的教导，没必要经由过程保守教导编制疲于追逐；对军事专业常识特别是消息化常识，由三军院校“名师”和戎行实际“名家”供给的收集课程，将废除戎行教导资本上的妨碍。官兵可以与“名师”“名家”间接“对话”，有针对性地提高军事修养，沉淀生成战斗力的常识根本。
　　慕课教导编制的矫捷便利，便于官兵自立进修，大幅提高教导效率。在常识更新折旧率很高的消息期间，难以脱产的官兵睁开慕课进修是顺应消息化战斗对常识要求的必定挑选。“教得其道，则士乐为用；教不得法，虽朝督暮责，无益于事。”慕课的免费理念和在线进修手艺的幼稚使用，为官兵自立进修供给了便当条件。慕课15分钟阁下的“微”课时、常识要点式的“小”教授教化形式和兴趣盎然的授课编制，契合了官军任务练习使命繁重、进修时候碎片化和收集进修景象引诱多的理想。官兵可以经由过程对慕课的挑选性自学，真正理解把握相关常识，提高进修效率。
　　慕课是培育复合型立异人材的新助推器。慕课“翻转教室”的教授教化方式，对提高戎行练习效益具有“里程碑”意义。官兵在“线上教室”进修相关慕课形式后，再在“线下教室”和教员互动、解惑答疑，插手会商、启示思辩。这类“先小我自学、再个人研讨”的教授教化新方式，有助于加深官兵对所学常识手艺的理解，有助于提高其深度自立进修才干、思辩阐明才干，和按照所学实际处理理想成绩的才干。而这些才干的培育，恰正是军事教导驱逐消息化战斗应战的首要方针之一。同时，慕课教授教化还无益于培育官兵一专多能。据果壳网针对中文慕课的查询拜访发觉，慕课用户中68%的人会挑选两门以上的课程。当呼应的课程进修竣预先，人员素质也呈几何式提高。若是我军教导睁开慕课，那末可以想见，在乐趣指点下，官兵跨领域跨专业进修会“蔚然成风”。这将有力鞭策 “一专多能”兵士和“通才”军官的培育，进而顺应消息化战斗对甲士提出的多专业、多层面常识构造要求。
　　生长慕课这类教导方式，也无益于军事教导从头定位。慕课课程的丰盛和教授教化功用的分化，将鞭策军事教导鼎新深化，促使军事教导加倍看重系统性、研讨性和适用性。慕课教授教化方式，无益于军校一般军事新常识、新领域和热难点成绩的相关教授教化，借助慕课教授教化方式尽快提高官兵打赢才干。(孙剑郎丹扬)