到底什么才会吸引一个人爱上某件事?在马斯洛层次需要理论里,如果某件事能满足生存需求、安全需求、归属需求、自尊需求或自我实现需求等,就会吸引有这些需要的人。

改变认知,提升兴趣

对于学习,到底有哪些因素会吸引学生呢?学习前的好奇,学习中的挑战、新奇感,出乎意料、豁然开朗、茅塞顿开、柳暗花明,新想法、新发现的愉悦感,以及成功后的效能感,得到肯定后的满足感,帮助到别人的成就感等等,这些因素都会吸引到学生来学习。

那么,如何让孩子在学习中产生这些感觉,从而吸引他们学习呢?首先,我们需要改变对于学习的认知。想到学习,你的脑海中出现的是不是严肃认真、一本正经、勤奋刻苦的形象?难道学习真的只能是这样的吗?

加拿大的教育理念---尊重个性,快乐学习

加拿大拥有世界一流的教育资源,顶尖的大学学府,高水准的高中中学、小学乃至幼儿教育。这也是加拿大能成为众多家长和学生心目中最佳留学地的原因之一。而加拿大教育最大的魅力,便是最大限度的拓展孩子的可能性,孩子们不仅仅能成为学习优秀的人,更能成为有思辨能力、能持续学习、勇敢独立和有担当的公民。

在中国,几乎每个家长都在抱怨现今的教育,却又在忙不迭地将孩子送至学习辅导班,小升初、中考高考已经成为了大多数中国家庭的核心教育主题。中国家长往往在培养孩子上有着非常高的期望,投入了大量的时间和金钱,但往往因为没有重视孩子的兴趣和引导方式,反而引起了孩子对学习的倦怠厌烦和家庭矛盾。

在加拿大的学校里,老师会对每一个孩子的特长进行了解,并给与其相匹配的差异化教育方案,营造一个充满乐趣的学习氛围。例如在小学的自然课上,老师会让孩子们收集许多不同颜色的叶子,通过让他们对叶子形状和颜色的观察归类,了解季节的规律,探索植物生长的科学知识,激发他们对大自然的好奇心并形成对世界的客观认识。每一个学科的学习都不仅仅是为了孩子对学科知识的了解,更是通过这门学科形成孩子对世界的认知观点,养成好的学习习惯,成为一个对自然谦卑、有责任心、终身学习的世界公民。

思辨思维,终身学习

在中学和高中阶段,加拿大的课程会更注重锻造孩子解决问题的能力,培养思辨思维,保持终身学习的意识,养成良好的学习习惯。遇到问题和困难时,会在主动思考的基础上,积极搜索相关资料和寻求帮助,积极表达自我,在探索的过程中,这种不断寻找自我,表达自我,会让孩子最终实现自我价值。

在学校,老师们都力争用最风趣有效的方法鼓励孩子快乐学习,帮助孩子们找回成长过程中的快乐。学校会根据孩子的特长喜好安排丰富多彩的课外课程如音乐剧排演、微电影制作、舞蹈、戏剧、音乐电影、舞台剧表演等,丰富孩子们的课余生活,寓教于乐,培养孩子们大胆自信、勇于表现自我的信心,在快乐中学习,在学习中成长。

在中国体验个性化教育

随着教育资源的全球化,第一所加拿大政府(艾伯塔省教育局)官方认证的加拿大国际学校也已经在2013年入驻中国广州,把加拿大优质的公立教学体系完整地带给更多国内的家长。目前学校已有350余名在校学生,提供学龄前(2岁)到12年级的一站式K12教育解决方案。广州加拿大国际学校秉持培养有世界公民意识、双语交流、独立担当、全球视野的优秀学生为教育目标,让孩子们在学习中体验成长的乐趣,在这里成长成才,成为终身学习者。Learn Today, Lead Tomorrow!

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