作者：夏雨

今年春节期间，国际青少年数学竞赛中国赛区总决赛在北京举行。乐学优品旗下教育集团智易佳教育组织派出的3名参赛学生全部获奖，其中1名学生获得金奖，这也是本次湖北参赛选手获得的唯一一个金奖。

对于智易佳而言，这似乎已经司空见惯：“现在智易佳的学生出去参赛几乎不用特别准备，平时的教学内容足以让他们在各种比赛中拿到名次。如果不是在春节期间，我们就能够组织更多的学生参赛，取得的成绩将会更加优异。”

智易佳何以如此自信？又是什么令学生和家长对智易佳推崇备至？答案是——智慧学习，酷玩思维，品质教育。这种领先的理念为教培行业注入了一股全新的风尚，也令智易佳强势崛起，打造出独树一帜的品牌符号。

智慧学习

著名教育学家康德说，科学是知识的有机组合，智慧是人生的有机融合。

获取知识易，形成智慧难。在传统教育中，教师往往认为把知识教授给学生就可以了，但知识的获取与智慧的形成其实有着很大的差距——知识很多时候在学校教育中体现为分数，而智慧则包罗更广，它体现在孩子的言谈举止、思维方式、为人处事等各个方面。

“我们希望在传道、授业、解惑之余，也能帮助学生审视自己，发掘自我，让他们学会学习，学会思考，学会创新，学会修身，学会生活。因此，我们倡导智慧学习。”智易佳教育创始人、CEO陈波说。

在陈波看来，所谓智慧学习，就是从传统学习到“智慧+”的过程，就是通过老师智慧地教，促进孩子智慧地学。“智慧+教”与“智慧+学”，形成了智易佳智慧学习的独有氛围。

“‘智慧+教’是‘智慧+学’的基础，这对我们的老师提出了很高的要求。”智易佳常青校区的一位老师在接受采访时说。

“孩子的思维应该是比成年人更无拘无束的，他们善于发现和创新。如果我们用标准答案去束缚孩子，他们的思维就容易僵化。”在智易佳的课堂教学中，老师们总是特别善于引导学生独立思考、突破常规，甚至鼓励他们犯错。

“老师告诉我们，犯错并不可怕，可怕的是因为害怕犯错而放弃思考和尝试。”一位在智易佳学习的孩子说。这种新鲜的学习体验，令学生感到愉悦，也令他们乐于跟父母分享在课堂上收获的惊喜。

“老师说，加法不仅是两数相加，还有一种意思叫做分享。”一位学生这样对自己的妈妈“分享”。

“我自己也从来没想过，加法还能这样解读，这让我对智易佳的老师刮目相看。他们真的在用一种很特别的方式在教育孩子，拓宽他的思维，培养他的智慧。”这位妈妈感慨。

不过，这看似简单的一句话的背后，却是智易佳教育智慧的提炼和结晶。为了引导学生智慧地学，智易佳的老师在前期做了大量地准备工作。

“我们的任务就是在传授知识的同时，培养学生独立自主的学习能力，引导他们合理规划和分配自己的学习时间，辅助他们解决学习上遇到的困难，锻炼他们以平和的心态去应对任何挫折，并帮助他们逐步总结出一套适合自身的个性化学习方法。”

为此，智易佳老师们反复推演课堂教学的每一个环节，谨慎揣摩教材的每一个章节，多方探索解题思路；在教研会上，老师激烈讨论，互相生发，力求寻求出最适合学生当下知识结构和水平的教学方法……

一分耕耘，一分收获。他们的努力，最终开出了鲜艳的花。智易佳不仅引领学生在学习成绩和思维层级上取得突破，也在学生和家长中赢得了响亮口碑。

酷玩思维

“我以前很讨厌英语，但在智易佳，老师在授课时设计了很多小场景、小游戏，时间感觉过得特别快。”一名学生来到智易佳学习两个月，对英语的兴趣有了明显提升。

这是智易佳另一重要教学理念——“酷玩思维”的体现。“玩与学并不是一对矛盾的概念。”陈波告诉记者，教育应该充分让孩子感受到被“尊重”，有“尊严”，并且能够从教育中体会到“幸福感”，“这是智易佳一贯以来坚持的理念。”

为了贯彻这一理念，智易佳科研先行，不仅对学生进行个性化调研，充分分析学生现有水平及思维兴趣点，并配备专业的课程研发团队，开发出独具优势的特色课程，力求让学生“玩得酷，学得好”。

智易佳语文组组长曾贝有着多年的教学经验，她说：“语文古诗词的学习对于孩子们来说还是较为枯燥的，为了让孩子更好的理解和背诵下来，我们采用的是游戏教学、表演和场景式教学等形式。”

曾贝表示，尤其是针对中高年纪的孩子，他们的思维比低年级活跃，而且已经开始有了自己的思维方式，死记硬背的教学方式显然已经不再适合他们，因此要充分利用他们爱玩的心态设计教学环节。

“以前抽查背诵，他们都有一定的侥幸心理，后来我们将背诵环节和击鼓传花等游戏结合起来，让孩子们一边玩游戏一遍背诵，孩子们的热情被调动起来，语文教学也变得更加活跃。”

这种思维不仅仅局限于语文课的设计上，数学、英语等课程都将“酷玩”渗透其中。

比如在数学教学上，智易佳就做了大量开拓性的创新工作，从知识导航到探究情景，再到训练形式都是崭新的，每个孩子都能从中享受成功，体验快乐。

“兴趣是最好的老师。”在智易佳老师看来，“有些孩子学不好是没兴趣，而有些则是没信心。”因此，除了生动有趣的课程设计，智易佳还独创“五分钟育人教育”，主讲老师利用课堂上的五分钟时间，对孩子进行专注力、发散性思维、心理等素质教育，让孩子在学习知识点的同时，始终保持着积极向上的心态和对学习的信心。

品质教育

一个教育机构的硬实力决定其到底能培养出多少不同类型的人才；而一个教育机构的软实力则决定其到底培养出怎样的人才，这也是品质教育的核心所在。

从硬实力上，为了达到更高品质的教育目标，智易佳开设走向名校班、奥数强化班、同步拓展班、高段阅读写作班、1V1私人订制个性辅导等课程，在分班上，采取小班授课方式将人数固定在15人左右。智易佳每学期都会举行大型分班测试，然后根据分班成绩实施“分层教学”，以确保每个孩子都能接受最大效度的培训，从而使他们在学习能力、思维方式、习惯成绩等方面都能实现大幅提升。

在软实力上，智易佳高度尊重学生生命成长和发展的规律，在关注学生当下成绩的同时，也着眼学生的未来，培养学生的“五维品行”——遵规守纪，儒雅礼仪；劳逸结合，自主管理；勤奋好学、锐意进取；认真负责、激情霸气；勇于表现、自信豪迈。

“我们认为，这些优秀的品质符合家长对于孩子的期望，也符合社会对于一个人才素质的需求。”陈波说。

遵规守纪，儒雅礼仪是对学生的基本约束。智易佳要求学生遵守社会的基本法律法规，且言行举止温雅有礼，进退得当，表现出较高的个人修养。

劳逸结合，自主管理是学生自主学习的体现。一张一弛文武之道，智易佳希望学生能够学会管理自己的时间，根据自身的条件安排和学习与课余生活，既要会学，也要会玩。

勤奋好学、锐意进取是对学生学习精神的培养。勤奋好学是基础，锐意进取是突破，智易佳希望学生能够勤学、好学、乐学，并不断自我超越。

认真负责、激情霸气是学生责任感的铸造。智易佳希望每一个学生都能有责任感和荣誉意识，为自己的成绩负责、为自己的言行负责，并且敢做、敢说、会做、会说，形成大将风范。

勇于表现、自信豪迈是鼓励学生彰显自我。智易佳希望学生能够主动帮助他人，敢于接受挑战性的任务，不惧怕失败。

“智易佳是乐学优品教育集团旗下的教育品牌，‘乐学’和‘优品’就是我们教育目标的体现——在快乐的学习中，培养出成绩优秀，能力卓越且人格健全的人才，我们将为此奋斗终生。”陈波认为，这是“本来教育”的意义所在，也是智易佳作为青少年教育培优机构应有的责任和担当。