河北考试招生准则革新施行计划方针解读

2016-03-01 18:48:54 来源：华夏经济网作者：分享：

依照国务院《对于深化考试招生准则革新的施行定见》（以下简称《施行定见》），省政府印发了《》（以下简称《施行计划》）。为使校园、考生、家长和社会各界精确了解《施行计划》有关内容，保证《施行计划》平稳落地，各项革新方法顺畅推动，现将有关方针解读如下：

一、我省《施行计划》整体状况

1。《施行计划》发生的布景及起草进程。

2014年9月，国务院发布了《对于深化考试招生准则革新的施行定见》，环绕“推动公正、科学选才”对考试招生准则革新作出了顶层规划。以后，教学部相继出台了对于考试招生准则革新的四个配套文件，请求各省在国家方针结构系统内，拟定本省的贯彻执行计划，清晰各项革新行动的时刻表、路线图。

为贯彻执行国务院《施行定见》精力，加速拟定我省《施行计划》，2015年头省教学厅成立了考试招生准则革新作业领导小组，先后屡次深化全省各地高等院校、通常高中、中职校园、教学研讨组织和考试招生组织进行了广泛调研，全方位听取对于考试招生准则革新的合理定见和主张；对浙江省、上海市的试点革新计划以及朋友省市的革新草案进行对比剖析，从中汲取有利的经历和做法；构成初稿后，又约请中校园长、一线老师、大学教授、人大代表、政协委员等不一样类型专家重复证明修正。终究，《施行计划》经省政府常务会议、省委常委会议研讨同意，上报教学部存案通过，向社会发布。

2。《施行计划》的首要内容有哪些？

我省拟定的《施行计划》是在国务院《施行定见》断定的五大使命18项详细行动结构下完结的，是对《施行定见》各项革新行动的贯彻执行。《施行计划》共分为三有些：一是整体请求，包含指导思想、基本准则和革新方针；二是首要使命和方法，包含完善中小学招生和评估准则、加速推动高级作业教学分类考试改革、深化考试内容革新、展开通常高级校园招生选取机制革新、发动高考归纳革新和强化监督管理机制；三是保证方法，包含加强组织领导、保证经费投入、稳步推进施行和加强宣扬引导。

3。这次考试招生准则革新都有哪些特色？

我省这次考试招生准则革新首要出现出以下三个特色：一是掩盖规划更广。这次革新不再局限于某一期间或是某个单项考试招生准则的革新，而是涵盖了从义务教学期间到高级教学期间考试招生的全局性革新，触及小升初、中考、高中学业水平考试、高职院校分类考试招生、通常高考甚至持续教学等一系列考试招生，几乎关系到一切受教学人群。二是入学时机更公正。进一步完善了责任教学免试就近入学方法，尽力破解责任教学期间的择校难题；逐渐建立起保证乡村学生上要点高校的长效机制，疏通学生纵向活动途径；进一步削减和规范了高考加分，保证高考公正公正，等等。这些革新行动将惠及广阔考生，保证了各期间受教学人群对等接受教学的权力。三是招生选取更科学。首要，高校招生不再“唯分是从”，推动人才评估选拔从单一贯归纳改变，将归纳本质评估作为高中学生结业和升学的首要参考，愈加重视对考生平时学习和归纳本质的考量；其次，打破了以往高考“一考定终身”的考试格式，自立挑选考试门类能够完结“考其所长”、“考其所好”，外语供给两次考试时机，使一次考试的首要性下降，减轻了考生的心思担负；再次，缓解了通常高考“千军万马过独木桥”的压力，逐渐完结高职院校考试招生与通常高校相对分隔，鼓舞有意上高职院校的学生提早分流，相应削减了高考的竞赛压力。

4。我省《施行计划》中有哪些履行的是国家方针？有哪些是对国家方针的细化和拓宽？

在拟定我省《施行计划》进程中，但凡国务院《施行定见》中有清晰规则的，咱们严厉贯彻执行；对于需求进一步细化的，依据我省实践状况，也清晰了革新的方向，提出了使命方针。详细来说，归于国家顶层规划的，对于高中学业水平考试门类设置、高中学生归纳本质评估、高职院校分类考试、一致高考门类的设置及分值、外语门类供给两次考试时机、通常高校施行“两依据、一参阅”的招生选取方法等内容，在我省《施行计划》中悉数严厉履行。

归于我省依据国家有关方针进一步细化的，首要有以下五点：一是决议从2018年秋季入学的高一年级学生开端施行高考归纳革新；二是从2018年秋季入学的高一年级学生开端在全省施行新的学业水平考试准则；计入高校招生选取总成果的学业水平考试3个门类从思想政治、前史、地舆、物理、化学、生物6个科目中任选，通常高中在校学生只需一次参与考试的时机，往后将活跃创造条件，为有需求的学生参与同一门类两次考试及替换已选门类供给时机；三是从2017年秋季入学的高一年级学生开端，在全省施行新的通常高中学生归纳本质评估准则，而且在2020年高职分类考试招生中试行参阅归纳本质评估成果进行选取的方式，2021年推行至通常高考运用；四是大幅削减和规范我省的地方性加分项目，撤销了“侨眷高知后代”和“散居的少数民族考生”两项高考加分项目，保存 “乡村独生后代”加分项目，加分分值不变，加分规划只适用于我省省内高校招生；五是从2016年起，本科第三批选取院校与第二批兼并，逐渐撤销高校招生录取批次。

二、对于中小学招生和评估准则革新

5。高中学生怎么挑选学业水平考试的选考门类？

革新后，通常高中将不再简略分为文科、理科，学生依照国家《通常高中课程计划（试验）》规则学习一切门类，每门课程完毕后都要参与相应门类的学业水平考试。参与高校招生的学生可依据高校的请求和自个的兴趣爱好及专长，在思想政治、前史、地舆、物理、化学、生物6个门类中自立挑选3科，将这3个门类的学业水平考试成果计入高校招生选取总成果。

6。计入高校招生选取总成果的学业水平考试3个门类与别的门类在考试内容、考试方法、考试时刻以及成果出现上有啥差异？

计入高校招生选取总成果的学业水平考试3个门类与其它门类的首要差异在于，计入高校招生选取总成果的考试门类归于等级考试，考试内容为该门类国家课程规范中的必修内容和有些选修内容，成果出现方法依照必定份额分为A、B、C、D、E五个等级，通常应在学完所挑选考试门类悉数必修内容和选修内容后报名参与考试，考试方法为一致书面考试。其它考试门类则归于合格考试，考试内容为该门类国家课程规范中的必修内容，成果出现方法只区别“合格”与“不合格”，学生学完有关必修内容后即可报名参与该门类考试，考试方法有一致书面考试、一致网络考试和现场测验。

7。为何我省现期间计入高校招生选取总成果的学业水平考试3个门类只允许考一次？

对于学业水平考试选考门类的考试次数，如今两个试点省市的革新计划中，浙江规则能够考两次，上海规则只能考一次。我省采用了上海方法，规则通常高中在校学生只能参与一次考试，首要是思考到两次考试的等值性难以掌握。因为学业水平考试成果是依照份额以等级出现，那么屡次考试会构成评估成果的等值性差异。怎么科学合理地组织展开第2次考试，保证两次考试具有等值性，如今尚无老练的经历能够学习，依然需求进一步调研证明。因而，在现有条件下，我省规则选考门类只考一次，往后，跟着学业水平考试的进一步完善以及高考革新的深化推动，在广泛调研、总结经历、充沛证明的根底上，我省将逐渐完结为有需求的学生参加同一门类两次考试及替换已选门类供给时机。

8。为何要从2017年秋季入学的高一年级学生开端施行新的归纳本质评估准则？

如今，我省已起草完结《河北省通常高中学生归纳本质评估革新施行方法》，报教学部存案后将向社会发布，一起全省一致的高中学生归纳本质评估电子途径正在活跃建造进程中，行将投入运用。为充沛发挥归纳本质评估在高中学生结业和升学中的首要参阅作用，我省定于从2017年秋季入学的高一年级学生开端，在全省施行新的通常高中学生归纳本质评估准则，并在2020年高级作业教学分类考试招生中试行参阅通常高中学生归纳本质评估的选取方法，不断堆集经历，进一步完善行动，为2021年推行至通常高校招生选取运用奠定坚实的根底。

三、对于高级作业教学分类考试革新

9。为何要展开高级作业教学分类考试革新？

施行高级作业教学分类考试招生是这次考试招生准则革新的一个严重行动。高级作业教学担负着培育多元化人才、传承技术技术、推动作业创业的首要使命，因而在考试招生中愈加重视对学生作业倾向和作业技术的查核。施行高级作业教学分类考试招生，将高职院校的招生与通常高校相对分隔，既有利于高职院校依照职业教学的规则选拔和培育技术型人才，一起也有利于一有些学生尽早地挑选合适自个的作业教学，然后减轻高考的备考担负。

10。如今我省高级作业教学分类考试招生都有哪几种方法？

我省现有的高级作业教学分类考试招生首要有以下三种方法：一是高职院校自行组织的独自考试招生（高职单招）。2015年，我省高职院校独自考试招生计划打破7万人，完结悉数66所高职院校全掩盖，已达到教学部提出的“2015年通过分类考试选取的学生占高职院校招生总数一半摆布”的使命目标，2016年将持续扩大招生份额，到2017年变成高职院校招生主途径。二是面向初中应届结业生的“三二分段”、“五年一贯制”等中、高职联接贯穿培育方法。贯穿培育的考试招生方法是依照教学部有关文件精力通过多年探究并不断完善的，能够作为高职院校招生的辅佐途径。三是通过通常高考进入高职院校学习。思考到考生的心思和别的一些需求，将持续保存考生通过参与通常高考进入高职院校学习的通道。

11。我省高职院校独自考试招生是怎么进行的？

在省教学厅监督指导下，高职院校独自考试招生在每年春季进行。为保证考试的公正公正，充沛赋予考生对院校的挑选权，2015年我省高职单招试行院校按专业类联合考试招生，考生只需参与某专业类联合考试，即可报考接收此类专业的一切高职院校。2016年高职单招联合考试招生专业类扩大到10 类，2017年完结悉数专业按类联合考试招生。一起，进一步改善考试评估方法，依据中职结业生和通常高中结业生的不一样状况，施行“文明本质+作业技术”的评估方法。中职院校结业生报考高职院校，参与文明根底与作业技术相结合的测验；通常高中结业生报考高职院校，参与作业适应性测验，文明本质有些的考察能够运用高中学业水平考试成果，一起参阅归纳本质评估；社会考生可依据本身状况挑选报考方法。考生假如参与了高职单招考试，而且现已被断定选取后，就不再参与通常高考。

四、对于通常高校招生选取机制革新

12。怎么保证乡村和贫困地区考生有更多升入要点高校的时机？

为进一步推动教学公正，疏通乡村和贫困地区学生纵向活动途径，我省《施行计划》提出，改善通常高级校园招生计划分配方法，在施行国家乡村贫困地区定向招生专项计划的一起，持续施行省属要点高校接收乡村学生专项计划。2015年，我省省属要点高校接收乡村学生专项计划已达到有关高校本科一批招生规划的 3%，往后将持续加大省属要点高校接收乡村学生专项计划施行力度，构成保证乡村学生上要点高校的长效机制，推动高级教学入学时机公正。

13。我省都撤销了哪些高考加分项目？保存了哪些？

依照国务院和教学部有关规则，经省政府同意，我省调整了高考加分项目及分值：一是国家撤销的全国性加分项目，我省自2015年1月1日起悉数撤销。二是国家保存和完善的全国性加分项目，我省保存，加分分值不变，适用规划不变。三是按国家请求大幅削减和规范了我省的地方性加分项目。2015年曾经，我省有“乡村户口的独生后代”、“散居的少数民族考生”、“侨眷高知后代”等3项地方性加分项目。其间“侨眷高知后代”和“散居的少数民族考生”两项加分项目，自2015年1月1日起撤销，只保存“乡村户口的独生后代”加分项目，加分分值为10分，而且只适用于我省高校省内招生。

削减和规范高考加分的配套文件《对于做好我省调整高考加分项目及分值作业的告诉》（冀招委[2015]3号）已于上一年4月由省招生委员会印发。

14。为何要兼并本二、本三批次？

本科二批、三批兼并表现了国家革新的整体方向，国务院《施行定见》清晰规则要“创造条件逐渐撤销高校招生选取批次”。如今我省本科层次分本科提早批 A、本科提早批B、本科一批、本科二批、本科三批等五个选取批次。分批次进行选取，仅仅为便于选取作业操作，与院校性质无关。兼并本科二批、三批有利于消除社会对本三选取的高校结业生的成见，推动民办本科院校和独立学院开展，有利于往后高校结业生对等作业。从全国状况看，有的省从未设过本科三批，有的省几年前已将本科三批撤销并入了本科二批。为此，依照国家的请求，我省定于从2016年起本科三批和本科二批兼并，并依据状况逐渐撤销高校招生选取批次。

15。批次兼并将对考生发生啥影响？

选取批次兼并不会削减考生的选取时机。批次兼并后，我省将采纳添加自愿填写数量和添加搜集自愿次数的方法，保证考生选取时机不削减，一起，持续供给一分一档分数计算，考生可依据自个排行以及院校从前选取状况填写自愿。总归，对考生而言，因为同一批次院校数量大幅添加，考生可挑选的院校和专业也相应增加，一些个性化的需求将会得到满意。

五、对于高考归纳革新

16。我省为何挑选从2018年开端发动高考归纳革新？

我省决议从2018年秋季入学的高一年级学生开端施行高考归纳革新，首要是依据以下思考：一是能够充沛学习试点省市经历。教学部挑选上海市和浙江省从2014年开端在全国首先发动高考归纳革新，这两个试点省市要在2017年夏日高考完毕后，才干完结一轮高考革新。试点省市各项革新行动的施行作用以及在实践作业中出现的疑问和获得的经历，也都要在2017年高考完毕后才干显现出来，而这些名贵的经历甚至经历对我省高考归纳革新计划的拟定，具有极其首要的学习含义。二是留出足够的预备时刻。我省是人员大省，也是高考生源大省，区域之间特别是城乡之间根底教学开展还不均衡，优异教学资本相对缺乏。这次高考归纳革新将对高中教学教学组织方法发生严重影响，学生自立挑选学业水平考试选考门类、“走班制”分层教学、归纳本质评估等新的教学评估方法对通常高中的师资储藏、教学场所、经费投入、仪器设备等提出了更高的请求，需求精心预备、提早策划。三是与全国大都省份坚持一致。从教学部最新通报的状况来看，全国17 个省（区、市）都是挑选2018年作为高考归纳革新的发动年份。

17。革新后高考将有哪些改变？

高考归纳革新是社会公众重视的焦点，也是这次考试招生准则革新的要点和难点。我省《施行计划》对高考归纳革新提出了时刻表和路线图，总的来看，2021年我省高考将有以下四大改变：一是一致高考门类发生了改变，国家组织施行的一致高考将由如今的“3+X”改为语文、数学、外语，这3个门类每科的分值将坚持150分不变。二是外语门类考试次数发生了改变，由曩昔的只考一次变为供给两次考试时机，取两次成果较高者计入考生总成果。三是选取依据发生了改变，由曩昔只依据一致高考成果选取，变为“两依据，一参阅”即通常高校招生选取将采纳依据一致高考的3个门类成果和高中学业水平考试3个门类成果，参阅高中学生归纳本质评估的选取方法。四是选取批次发生了改变，除了先行兼并本科二批和本科三批外，还将依据状况逐渐撤销高校招生选取批次。

18。学业水平考试3个选考门类成果怎么计入高校招生选取总成果？成果有效期是多久？

因为学业水平考试3个选考门类成果以等级出现，计入高校招生选取总成果时，需求按等级进行赋分，详细赋分方法以及成果有效期将通过充沛的调研证明，在高考归纳革新施行计划中予以清晰。

19。我省高考革新施行计划啥时候出台？

依照《施行计划》设定的高考革新时刻表和路线图，河北省将从2018年秋季入学的高一年级学生开端施行高考归纳革新。本着“三年早知道”的准则，我省高考革新的详细计划将在2018年6月底前报教学部存案后向社会发布。下一步，咱们将要点环绕学业水平考试选考门类赋分方法、成果有效期以及外语门类两次考试的组织组织等详细疑问，进行深化细致地调研证明，一起充沛学习试点省市的经历，厚实做好我省高考革新施行计划的起草作业。

六、对于革新的保证方法

20。怎么保证我省考试招生准则革新顺畅施行？

考试招生准则革新触及方方面面，事关广阔学生根本利益，是教学革新的打破口，牵一发而动全身，十分首要而又杂乱灵敏。为保证革新各项行动执行到位，我省《施行计划》从组织领导、经费投入和宣扬引导等方面提出了清晰请求。特别是环绕通常高中的教学教学革新和学业水平考试运行机制的预备作业，提出要进一步加强通常高中教学场所、设备设备、师资队伍等基本建造，加速推动各级各类考试招生组织和专业化队伍建造，依照国家教学考试的规范和请求，加强对学业水平考试的一致管理，保证2018年通常高中学业水平考试准则革新顺畅施行。(河北省教学厅)